激励孩子小红花比金钱更合适,学生对教师为何敬而远之

本报讯(记者张灵)12月21日,首届北京市高中校长论坛在香山脚下举行。记者从会上公布的一份调查报告中获悉,由于会议多、琐事多,目前,85%的高中校长认为自己工作压力大。

学生对教师“敬而远之”,教师对学生“恨铁不成钢”,当前师生关系存在着一种“有缘不亲”的现象。近日,在浦江三中举行的“学生成长困惑研究及其价值引领”——上海市中小学班主任带头人瞿新忠工作室展示研讨活动上,一批班主任感慨万分,希望能找到改变现状的“处方”。

洗一次碗,奖励10块钱;考试得满分,奖励100元……现在不少家长[微博]为了激励孩子,往往会把孩子的表现与金钱直接挂钩,并美其名曰奖惩分明。在扬子晚报联合南京团市委共同主办的“父母学堂”上,南航附中心理老师宋梅表示,孩子的成长历程中需要父母的激励,但什么时候激励,如何去激励,却是一门值得细细去琢磨的艺术,比如对孩子的奖励,“代币法”也许更合适。

据了解,北京教育学院校长研修学院对本市普通高中校长发展现状进行了全员调研。调查显示,校长消耗精力较多的工作依次是:参加各种会议、应对各种检查评比、学校常规管理。很多校长反映,消耗精力最多的是外部事务,或者是与学校师生发展等内部事务关联度不高的事务,能做到把精力主要消耗在“自己从事教科研”的校长仅占8.8%。

学生有苦恼不愿找老师

  精神奖励更长久

闵行区莘松中学范亿曾遇到这样一件事:有一次,班上几个学生在传阅着一本硬壳封面的笔记本,满脸喜悦,“看到我进来,有学生朝着我推荐起来:‘老师,这是小诚最新的创作,很精彩呢!’我满怀期待地走到小诚面前说:‘能让我欣赏一下吗?’‘不行!’出人意料而又坚决的回答,让我无比尴尬。旁边的学生也感到纳闷:‘小诚,你和老师的关系这么好也不给看啊。’”

在宋梅看来,父母用金钱奖励孩子,其实并不利于对孩子价值观的引导。“代币法”的方式不仅能取得同样的效果,而且孩子精神上的满足也能让某种良好的行为更为长久。

这样的情形在学校里并不鲜见。团中央有关部门的一次调查显示,学生最喜欢的朋友,80.8%是同班同学,教师则排在“母亲”、“邻居”、“同校同学”、“父亲”之后垫底,为24.2%。

如果是幼儿园的孩子,“代币法”可以是幼儿园老师奖励常用的小红心或者小红花,大一些的孩子则可以奖励更长时间的娱乐时间等。需要提醒家长的是,即使是“代币法”的奖励,也千万不要因为某种原因而中断,否则将不利于孩子将期望奖励变为一种长期的习惯去养成。

同样,学生有苦恼,找谁?最愿意找老师的仅占1.25%。在与学生的亲近系数里,老师总处于最低的百分比。如今的师生关系,似乎处于“敬而远之”、“有缘不亲”的状态。

  大道理与小方法相结合

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