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你认为怎么样,20年后报复教师的事件

问题描述:

回答:教师的本职工作就是教学,因此称之为教书匠也未尝不可。其实称谓无所谓,早年间教师不被重视也有”臭老九”的叫法。说高尚点我们是教书育人,为往圣继绝学,为万世开太平。现实点说教师这一行业也是谋生的一种手段。现如今,社会风气有点金钱至上,人民内部矛盾突出,老师不被尊重,拿我们学校来说,我们是一乡镇中心小学,在我看来每个老师都兢兢业业,可总有一些学生家长对老师评头论足,有甚者有学生家长因为孩子犯错被老师叫家长,还对老师骂骂咧咧。尊师重道这句话在现在看来,仿佛就是只是说给老师自己听的。

近日河南省33岁男子常某报复老师张某某,将正在骑车的老师拦在路边,向老师张某某的头部、脸部连续扇耳光,并破口大骂。

总结,反正我没为儿子的事向老师道过歉,都是他自己干的。我觉得吧,我配合老师教育比道歉实在。也更让老师满意。

回答:匠,很实兴的的话,电视上天天报到匠功夫,大赞匠这个字,我是教师,喜欢这个字。

问题回答:

回答:谢邀,但问题很奇怪。

问题回答:

进教室就讲课,学生爱听不听,反正工资不少拿。任凭学生闹,千万别的罪学生,说不定二十年后,人家混出模样来,像你讨后账。

孩子有个性,听上去很美,如果个性再加上任性或放纵,孩子的未来不得不令人担忧。

你可以想象一下,把孔子,张栻,朱熹,梁启超,王国维,陈寅恪这些人成为教书匠,显然滑稽,可笑,不应该。

回答:10

另外,家长要经常和老师联系,了解孩子在学校的表现,配合老师加强对孩子的管理,如果感觉最近一段时间苗头不对,及时对孩子加以提醒并制止。

回答:在三教九流里教师就是被称为教书匠的。不过凡是匠人都是手艺人,按照国家推行的工匠精神,教师也应纳入工匠。

回答:常某真给河南人丢脸,我堂堂大河南自古文化礼仪之邦,华夏文明最重要的发源地之一,却出了这样一个欺侮师长之辈,真是没脸见人啊。河南历史悠久,文化灿烂,尊师重教,洛阳栾川,自古帝都,周边更是灿烂的颖川文化,自古名人辈出,世家大族遍布。也是中华姓氏文化起源地,颖川大族,遍布海内外,河洛儿郎,更是最优秀的中华儿女,南方福建广东以及海外华侨认祖归宗之地。到如今怎会出这样一个寡廉鲜耻之徒?希望河南公安部门严厉打击此类事件

回答:孩子做了什么,让老师生气?是打架、不交作业、骂老师还是有其他更严重更荒唐的事情。是否道歉,不重要,重要的是你希望孩子怎么成长?

他们的爱心源于一种精神和思想的超越性,超越于生活鸡零狗碎的是是非非,超越于无关大碍的成败荣辱。他们的爱心源自于思维的有序和缜密,源自于思想的深刻与广博,源自于对真理与智慧的热忱。

回答:这场聚众当街辱骂殴打国家公职人员。打人现场,并有人拍摄视频,打人后犯罪嫌疑人,组织打人者,拍摄视频者,不去公安机关投案自首,6个月后上传网络传播,“6个月”是经过策划,治安处罚6个月后不在追责。有组织有预谋的挑衅,践踏国家法律法规。其心可诛,望当地公安机关严格执法,把相关聚众打人,拍视频的绳之于法,严厉打击扰乱社会稳定的,黑恶势力。[灵光一闪]

我的孩子比较顽劣。才进小学,半年时间内和多位老师发生过争执。有一次,想鼓动同学一起罢课回家。幸好被同学告发,老师及时制止,阴谋没有得逞。当时的他觉得又气愤又委屈。觉得他在帮助那些受到“不公正待遇”的同学。结果同学非但不领情,还告发他。让他里外不是人。发出了同学是坏人的感叹。

但是,作为一名老师,如果被称为教书匠,那绝对是奇耻大辱。因为教书匠培养的是机器,而教育的真谛在于激发兴趣与热情,引导他们认识世界(科学精神)和认识自己(哲思),进而创造快乐并享受快乐。

回答:我比张老师捎大点,已经没有改行的想法,我还的指望微薄的工资养活一家老小,我从张老师被打后天天做噩梦,从教30多年,教过的学生也有近千人,也不知道哪个学生啥时候想起我对他们的严厉管教,来报复我,一人拔一根毛,我也没命了!好怕啊。以后上课坚决做到,只讲不管,不骂不打不批评,给学生一个自由的空间,一来保饭碗,二来保重自己身体。让自己的孩子后代永不当老师!

问题回答:

把教师称为教书匠,你认为怎么样?

回答:广大教师放心,警方既然已经对暴打老师的常尧已经刑拘了,肯定会判刑的。他会为自己的故意伤害他人卑鄙可耻行为付出应有代价的。他所在村民有一万人作证求情也是无济于事的。法律讲证据。二十年前如果像打人者自己所说那样,老师因为他家没钱没权就打他,只有弱智才相信这样鬼话。再说像他自己说的老师打他那样狠,家长早就不让了。还能经常打他吗?纯粹是胡说八道,信口雌黄。据说这个暴打老师的常尧父母离婚,跟他妈过,造成他自卑,心理不健康,性格偏执,容易做极端事。如今真还应验了!还把暴打老师视频发布网上,影响极其恶劣,打的不仅仅是一个老师,而是对全体教师和社会道德和法律挑战。这样害群之马,如果不严惩,教师群体就会对犯错误学生放任自流,消极怠工的增多,那整个国家教育就没希望了!

回答:积极配合支持老师,老师说怎么做就怎么做,有不可取的地方再做工作

有思想的老师,他们不会过分重视僵死的知识,他们更多的会引导学生如何发现问题,激励学生对“寻常”产生质疑。因为这才是真正的教育。

问题描述:

奇怪的是,这么一件预谋“越狱”大事。我是从儿子这里知道的。老师并没有联系我。

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4分钟前

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